Tanker fra en SupertenkerStudier | Tanker fra en Supertenker

Ting å gjøre etter eksamen, del 1

Eivind Marienborg — Sat, 15 May 2010 20:32:29 +0000

Sommerferieværet har ikke vært helt som planlagt så langt – tett regn og torden stod i utgangspunktet ikke på verken ønskelista eller planoversikten for hva jeg tenkte å bruke sommerferien min på.

Siden jeg ikke er noen overivrig friluftsmann, utsetter jeg derfor alle sommerferieønskeplaner som involverer friluft, og går istedet over på innendørsaktiviteter. Som å spille Transport Tycoon i timesvis, eller som bildet over viser: Printe ut alle oppgavene jeg har gjort i løpet av året som har gått, og sette de pent i perm. Når jeg blar gjennom føles det egentlig overraskende bra – jeg har jo faktisk lært ganske mye i løpet av året!

(I tillegg er det hele naturligvis også ment som en slags trøst når eksamenskarakterene kommer. Jeg forventer at karakterene gjenspeiler at jeg bommet på halve oppgaven på dag 2, og var generelt tynn på dag 1. Da kan jeg ignorere alle eksamensresultater, finne frem permen min og være litt stolt over hva jeg kan og har fått til allikevel. Hah. Det blir vel bra, tenker jeg.)

Nostalgi

Eivind Marienborg — Thu, 13 May 2010 08:05:13 +0000

Det er den store «dagen mellom eksamensdagene»-dagen idag (det ble jammen mange «dag»!), og jeg lurer på hva jeg skal gjøre. Sprenglese på de tingene jeg tror jeg får på morgendagens eksamen? Slappe av og lade opp, spare krefter og hvile ut? Begge deler? Ingen av delene?

Foreløpig har jeg oppdatert bokhylla mi på nett, lest alle verdens nettaviser ti ganger, og også snublet over et foredrag jeg holdt for lenge siden, som vekket en enorm følelse av nostalgi i meg. I et kort øyeblikk savnet jeg å stå foran store forsamlinger og snakke om ting jeg egentlig ikke har greie på, men allikevel ha følelsen av at jeg blir lyttet til og klarer å formidle noe.

En av slidene i foredraget fikk meg forøvrig også til å tenke på eksamen:

Det hjelper nemlig ikke å ha en disposisjon hvis man lar være å følge den. Men jeg er ikke så bekymret, altså. Uansett hvordan eksamen går, er jeg helt sikker på at ting ordner seg på et vis.

Det kommer en dag..

Eivind Marienborg — Tue, 11 May 2010 19:56:05 +0000

Dommedagsklokken min sier at det er tolv timer og tjueni minutter igjen. For første gang på sju år skal jeg opp til eksamen i noe.

Forrige gang jeg hadde skriftlig eksamen var våren 2003. Jeg ble trukket ut til å ha eksamen i IT – systemutvikling. Jeg husker jeg ble usikker da jeg møtte opp eksamensdagen og så oppgaven. Skal vi bare gjøre det som står her?, tenkte jeg. Det måtte vel være mer enn det så ut som? Hadde jeg ikke fått alle arkene, kanskje?

Det viste seg at alt var som det skulle. Jeg løste oppgaven tre ganger, først i teorien, så i praksis, så enda en gang i praksis. Vi skulle lage et datasystem for en melkebonde. Klokken 10:30 reiste jeg meg, leverte, og gikk. Jeg fikk toppkarakter, og noen år senere fant jeg ut at læreren fremdeles brukte oppgaven min som eksempel.

Jeg har aldri følt meg så trygg på noe som helst som den eksamensdagen. Jeg har vokst opp foran datamaskinen. Jeg hadde laget den type systemer i årevis allerede før jeg begynte med faget på videregående. Jeg mestret både pensum og det meste som lå utenfor til fingerspissene.

Vi kan få oppgaver i morgen som vil gjøre at jeg reagerer på samme måte som på IT-eksamenen på videregående – hvor utfordringen helt enkelt består i å gjøre det vi blir bedt om, ikke å vite hvordan man skal gjøre det. Enkelte områder av jussen har jeg stålkontroll på – tror jeg. Men samtidig vet jeg også godt at vi kan risikere å få oppgaver jeg overhodet ikke har noen forutsetning for å mestre.

Det er all grunn til å være stresset nå. Eksamenen omfatter 50 studiepoeng. Et helt år – to hele semestere – har gått med på å gjennomgå stoffet. Det innebærer ikke bare at mengden stoff jeg bør ha kontroll på er enormt stort og omfattende, det betyr også at det å måtte ta eksamen om igjen vil være langtekkelig og krevende også.

Allikevel klarer jeg ikke helt å la meg stresse. Kanskje er jeg for gammel til å innse rekkevidden av en eksamen? Eller for ung. Eller for naiv. Eller godtroende. Eller for godt vant? Jeg er vant til å ha flaks i de tingene jeg foretar meg. Hovmod står for fall. Kanskje får jeg et skudd for baugen i morgen.

I alle tilfeller håper jeg å holde hodet kaldt. Uavhengig av hvor mye man faktisk kan, er det uansett aldri til hjelp å få panikk. Noen ganger må man bare gjøre det beste ut av forutsetningene man møter – og improvisere.

Tvi, tvi til meg – og de andre 199 som går opp til 1. avdelingseksamen i juss i morgen. May the force be with you!

En serie uheldige hendelser

Eivind Marienborg — Tue, 11 May 2010 05:12:10 +0000

Først: Christine skriver om hvordan hun alltid gir seg selv en belønning etter eksamen. Jeg tenker: Uuuh, jeg og, jeg og, jeg og!

Deretter: Trude reiser til USA. I USA selger de iPad.

Skal jeg kjøpe meg en iPad som belønning for avlagt eksamen? Dette ble litt av et dilemma, altså. Derfor har jeg satt det hele opp som en pro/contra-drøftelse, sånn vi har lært på jussen.

Pro å kjøpe iPad: Det er iPad!

Contra å kjøpe iPad: Det er dyrt (og jeg har ikke sommerjobb). Jeg trenger den ikke. Den kommer sannsynligvis i ny og bedre versjon snart. Jeg må sniklage meg en amerikansk iStore-konto for å skaffe innhold til den. Kjærestens nivå av grettenhet øker proporsjonalt med antall nye dingser jeg kjøper med USB-kontakt og oppmerksomhetsbehov.

Hmm. Så da blir det vel iPad, da..?

Ting å gjøre etter eksamen

Eivind Marienborg — Sat, 08 May 2010 06:16:45 +0000

Stå opp med sola, pakke stor matpakke, bok og termos med te, gå ut i skogen, og ikke komme tilbake igjen før jeg har lyst
Spille piano hele dagen
Kjøre T-bane og gå av et sted jeg aldri har vært før
Se flere gamle episoder av Ally McBeal og House etter hverandre
Gå på cafe med noen jeg ikke har sett på lenge
Skrive et hyggelig brev
Kjøpe MiniPris-billett til hvorsomhelst og gå på safari
Være uforskammet sent oppe
Ikke legge fra seg fine bøker før man er ferdig med dem
Glemme alt som heter lister over ting man må gjøre, og heller gjøre akkurat det man har lyst til der og da.

Lørdag, altså. Om en uke er jeg fri.

Vanskelig og enkelt

Eivind Marienborg — Sun, 02 May 2010 15:00:55 +0000

Fortvilende vanskelig: Familierettshelvete.

Avstressende avkobling: Leke med ny layout på bloggen.

Hvem trenger å vite hvorvidt det har noe å si for etablering av sameie i ekteskap om nedbetaling av huslån på særeiehus er gjort med særeie- eller felleseiemidler uansett? Kan ikke folk bare forbli gift og være glade?

På forhånd takk.

Hvordan unngå eksamensstress

Eivind Marienborg — Wed, 28 Apr 2010 20:23:15 +0000

Ifølge eksamens-panikk-generatoren min er det nå 13 dager, 11 timer, 42 minutter og 18 sekunder til eksamen. Rundt meg ser jeg stadig flere overstressede juss-studenter som ikke gjør annet enn å snakke om hvor lite de kan, som løper stresset rundt, tilbringer halve døgn av gangen på lesesalen, og som generelt er opphausede og fylt av eksamensangst og -panikk.

Selv er jeg ganske rolig. Jeg er kanskje litt for lat til å la meg stresse av eksamen, og i tillegg prøver jeg å fokusere mye på at jeg tross alt har jobbet jevnt med jussen et helt år. At selv om jeg kanskje ikke kan alle reglene til fingerspissene, har jeg tross alt fått gode tilbakemeldinger på oppgavene jeg har levert, og jeg tror jeg har en god struktur, god evne til å identifisere problemstillinger, god evne til å svare strukturert på dem, og i tillegg helt ok innsikt i de fleste rettsreglene som er på pensum.

Jeg har rett og slett en total mangel på eksamensangst.

Frem til i dag.

I dag satte jeg meg nemlig ned for å repetere familierett. Det gikk ikke helt som ventet. Det ble nemlig ikke snakk om så mye repetisjon, snarere om innlæring. Grovt oppsummert kan jeg fastslå at jeg ikke kan noenting om familierett.

Det viktige er imidlertid å bruke angsten til noe konstruktivt. Derfor har jeg jobbet hardt med å identifsere problemområder, utfordringer, sånn at jeg kan jobbe konkret med å rette problemene, tette kunnskapshullene.

Så, her er problemene jeg har i familierett:

Jeg har ikke oversikt over det grunnleggende
Eller detaljene
Eller hvordan de få detaljene jeg har oversikt over, henger sammen med hverandre
Eller fremgangsmåten for hvordan man identifiserer rettslige problemstillinger i feks et skilsmisseoppgjør
Eller hvordan man løser de problemstillingene jeg ikke vet hvordan jeg identifiserer

Så, til tross for et stadig økende stressnivå, er det i det minste fint å vite hvordan jeg rasjonelt og konstruktivt skal møte stresset: Jeg må lære meg alt.

Helg

Eivind Marienborg — Sun, 18 Apr 2010 19:39:28 +0000

(Klimadebatt og marked på Blå, bursdagsfest med måne over Postgirobygget, radio, loppemarked med barometer-kjøp (endelig!!), solnedgang ved Havnabakken. Fin helg.)

(Og: 5400 ord på jussoppgave, ny personlig rekord. Kurslæreren sier vi skal være grundig. Hvis ikke dette er grundig, er ingenting grundig. Min første praktikumsoppgave med fotnote. Grøss og gru.)

Hvordan jukse på eksamen

Eivind Marienborg — Thu, 15 Apr 2010 11:14:27 +0000

Eksamen nærmer seg med stormskritt, både for oss jusstudenter og andre. Spesielt for oss jusstudenter er at vi har lov til å ha med oss enkelte hjelpemidler på eksamen. Viktigst er nok den tjukke, røde boka titulert «Norges lover», men også kompendiet med relevante høyesterettsdommer står høyt i kurs.

I disse to bøkene har vi lov til å gjøre innarbeidelser, det vil si understreke viktige passasjer med markeringstusj og/eller understreking, notere referanser mellom forskjellige lovbestemmelser og dommer, osv.

Regelverket for nøyaktig hvordan disse innarbeidelsene kan gjøres er langt som et vondt år. Det skulle kanskje bare mangle, vi er jo tross alt jusstudenter, men allikevel føles noen av detaljene litt sære. Man kan sette horisontale og vertikale streker, men ikke diagonale. Man kan streke under ord, men bare med rette, horisontale streker, ikke bølgete eller prikkete streker. Man kan ikke streke under enkeltbokstaver slik at de danner ord (men kan man streke under så de ikke danner ord? Er det bare snakk om norske ord?) Man kan referere til Høyesterettsdommer, men bare ved den offisielle år/sidenummer-betegnelsen, ikke ved bruk av populærnavnet (som forøvrig også er offisiell nok til å feks være nevnt på lovdata.no). Det er tillatt å lage seg et eget notesystem, men bare hvis man gjør det på samme måte som i loven ellers, ogsåvidere ogsåvidere.

Hele opplegget bærer jo preg av at universitetet har lang erfaring ikke bare med at studenter prøver å jukse, men også hvordan studenter prøver å jukse. For hver gang noen jukser på en bestemt måte, legges en ny regel til. Men jo mer detaljert regelverket blir, jo større blir motivasjonen og interessen for å utnytte de smutthullene som finnes. Hvis alle andre innarbeider på en konstruktiv og effektiv måte, som hjelper dem og er tidsbesparende på eksamen, da bør vel jeg også gjøre det, for at de ikke skal få et fortrinn?

I dag var det et eget seminar der vi fikk forklart reglene, hva som er lov, hva som ikke er lov, og hvor vi også kunne stille spørsmål. Er det lov å fargemarkere områder i innholdsfortegnelsen der det ikke er tekst? Må man skrive henvisninger vannrett, eller kan de stå på skrå?

Spørsmålene var mange. Blant annet var det en som spurte hva man gjorde hvis man hadde gjort en ulovlig innarbeidelse. Da var svaret at man fjernet den med korrekturlakk. Og her kommer omsider det tittelen på innlegget mitt viser til: Hvordan kan man bruke dette til å jukse?

Det sier seg selv at kontrollen med hjelpemidlene tar tid når reglene er så omfattende. Derfor har universitetet lagt opp en egen dag mellom de to eksamensdagene der universitetsansatte går gjennom samtlige hjelpemidler til samtlige studenter. Hvis de finner noe ulovlig under denne kontrollen, får du ikke tilbake hjelpemidlene på dag to, og risikerer også alt fra annulering av eksamen til utestengelse fra alle norske universiteter i et år.

Så da er spørsmålet: Hvordan vet de hvor gammel korrekturlakk er?

Nemlig. Det vet de ikke. I teorien har man dermed en stor og åpen mulighet for å skrive fullstendige oppgavedisposisjoner, momentlister og andre hjelpetekster både i lovsamling og i domssamling. Det eneste man må passe på er at man dekker over det hele med korrekturlakk iløpet av første eksamensdag (før kontrollen). Og, antar jeg, at ingen av eksamensvaktene oppdager deg mens du holder på med akkurat dette.

Hjelpemiddelkontrollørene vil ikke ha noen forutsetning for å vite hvor gammel korrekturlakken er. Korrekturlakk i seg selv er positivt tillatt i reglementet, sålenge det ikke dekker over tekst som er trykket i hjelpemiddelet. Og vips, de har ikke noe grunnlag for å verken annullere eksamenen din, eller utestenge deg.

Det mest frustrerende med detaljert regelverk er at det så lett blir som en gåte – det blir så intenst fristende å prøve å finne hull og mangler i det.

Samtidig er ikke Universitetets ståsted noe enklere. Hvor detaljert skal de gjøre reglene? Burde det ikke holde med en regel: «Ikke juks!»?

Personlig har jeg planer om å holde meg godt innenfor det reglementet som gjelder – selv om jeg er litt usikker på om alle innarbeidelsene jeg har gjort med markeringstusj er lovlige. Jeg har gjort noen av dem mens jeg satt på T-banen, og de er derfor ikke heelt vannrette alle sammen. Jeg vil jo helst ikke bryte bølgestrekeregelen i punkt 3, jf. fotnote 7..

(Og naturligvis kan man jo si at det er lurt å bruke tiden sin på å lære seg pensum, istedet for å bruke den på å gruble på muligheter for å snike seg rundt regelverket. Eller, for den saks skyld, på å forstå regelverket.)

Jada, så neida, så..

Eivind Marienborg — Thu, 01 Apr 2010 11:17:47 +0000

Jeg er hos morfar på det fagre vestland i anledning påskehøytiden. Her er det i utgangspunktet mye å gjøre både i hus og hage. Jeg har imidlertid fått fri for å panikklese juss. Innimellom all lesingen kobler jeg av ved å gnikke litt på celloen.

Jeg må jo si at det går fremover både med jussen og celloen. Nå kan jeg for eksempel snart alt om hevd. Og på celloen, vel, der nærmer jeg meg en slags kunstnerisk fritolkning av Trollmor:

Som bonus i denne videoen kommer en hel rekke harry effekter jeg fant i iMovie på et tidspunkt da hjernen min var opptatt med andre ting. God fornøyelse!

Ellers er aprilsspøken min i år at jeg er ferdig med 1. avdelingspensum, har begynt på 2. avdelingspensumet, og etterlyser kollokviepartnere. Men når de som svarer bare later som at de går på, uten å egentlig gjøre det, er det vel bare jeg som har blitt lurt, er det ikke? Nedtur, altså.